Orientierungsplan

Grundgedanken: Das Kind im Mittelpunkt von Bildung und Erziehung

Bildungspläne für den Elementarbereich bieten Orientierung für Fachkräfte, Eltern und Lehrkräfte und sollen insbesondere die Grundlagen für eine frühe und individuelle begabungsgerechte Förderung der Kinder schaffen.

Kindergärten haben neben den Aufgaben der Erziehung und Betreuung auch einen Bildungsauftrag, der sich an den spezifischen, altersstrukturell bedingten Bedürfnissen der Kinder orientiert. Damit wird ein wichtiger Aspekt in den Vordergrund gerückt: Die ersten Lebensjahre und das Kindergartenalter sind die lernintensivste Zeit im menschlichen Dasein. Die Bildungsarbeit in Kindergärten ist eine zentrale Aufgabe.

Das Kindergartengesetz von Baden-Württemberg greift den Bildungsauftrag der Tageseinrichtungen ausdrücklich auf und unterstreicht dessen Bedeutung für die Förderung der Gesamtentwicklung des Kindes.

Im Orientierungsplan werden die Zielsetzungen für die Elementarerziehung festgelegt und die zentrale Rolle der Sprachförderung betont.

Verpflichtender Einführungstermin des Orientierungsplans ist das KiGa-Jahr 2009/2010. Aus diesem Grund werden die verschiedenen Konzepte zur Umsetzung "erprobt" und teilweise bereits heute umgesetzt.




Die 12 Eckpunkte des Orientierungsplans

1. Der Orientierungsplan stärkt die Kinderperspektive. Er geht v. d. Motivationen des Kindes aus.
2. Der Orientierungsplan ist ein Bildungskompass für Erzieherinnen, Eltern und Lehrkräfte.
3. Der Orientierungsplan umfasst schwerpunktmäßig die Altersstufen 3 bis 6; Bildungsprozesse von Geburt an und im Anschluss an den Kindergarten werden aufgegriffen. 
4. Mehrperspektivischer Ansatz: Zusammenschau verschiedener Wissenschaften (Frühpädagogik, Sozialpädagogik und Schulpädagogik, Entwicklungspsychologie, Motivationspsychologie, Gehirn- forschung und Theologie).
5. Verbindliche Zielsetzungen und Gestaltungsspielräume in der Umsetzung und bei der Konzept- und Profilbildung.
6. Spielen als elementare Form des Lernens; Bewegung als Motor der Lernentwicklung, Motivationsentwicklung und Anstrengungsbereitschaft.
7. Die pädagogische Begleitung und Förderung ist ganzheitlich, entwicklungsangemessen, individuell, projektorientiert, kreativ, aktiv-entdeckend, forschend.
8. Sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder: KÖRPER • SINNE • SPRACHE • DENKEN • GEFÜHL UND MITGEFÜHL • SINN, WERTE UND RELIGION. Eine zentrale Rolle spielt die Sprachförderung.
9. Veränderungen in der Rolle der pädagogischen Fachkräfte: Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation, verstärkte Teamarbeit; Impulsfragen als Denkanstöße und Möglichkeit des Austauschs, Kindergarten als lernende Organisation.
10. Der Orientierungsplan der KiTas und der Bildungsplan der Grundschule sind aus einem Guss.
11. Vorbereitung auf die Schule im letzten Kindergartenjahr und Förderung der Schulfähigkeit durch Kindergarten und Schule.
12. Erweiterte, passgenaue Kooperationskonzepte zwischen Kindergarten und Schule. Erweiterte Kooperation mit Institutionen und Partnern vor Ort, um Bildungsimpulse zu setzen: Büchereien, Galerien, Museen, Betriebe, Großeltern, Märchenerzähler, Schriftsteller, Architekten usw.

Über 100 Personen und Institutionen haben sich an der Weiterentwicklung des Orientierungsplans beteiligt. Diese Ergebnisse, die Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleituntersuchung sowie die Erfahrungen der Pilotkindergärten und anderer sind in diesem Weiterentwicklungsprozess berücksichtigt worden.
Am 30. April 2009 hatte die öffentliche Anhörungsphase begonnen, die am 11. Juni 2009 abgeschlossen wurde. Die Ergebnisse der Anhörung wurden am Dienstag, 30. Juni 2009 in der Stuttgarter Liederhalle präsentiert.
 

Vorläufige Fassung des Orientierungsplans vom 17. Juni 2009

weitere Downloads

• Poster "12 Eckpunkte des Orientierungsplans", (740KB)
• Poster "Erziehungs- und Bildungsmatrix", (960KB)
• Weitere Infos unter www.kindergaerten-bw.de

Orientierungsplan Plus

Im Rahmen der Implementierung des Orientierungsplanes in Baden-Württemberg ist die Stadt Waiblingen neue Wege gegangen. Sie hat die Einführung des Orientierungsplanes genutzt, um ein umfassendes Bildungskonzept für frühkindliche Bildung (Orientierungsplan PLUS) in die Wege zu leiten. Mehr dazu hier...

In Waiblingen: Orientierungsplan PLUS -Bildung & Erziehung in Waiblingen (Herausgegeben von der Arbeitsgruppe Orientierungsplan PLUS,Waiblingen · Stand Mai 2008)